Arte, linguagem e conhecimento

Inúmeras são as formas de comunicação com as quais o ser humano de todos os povos, países e culturas registram a sua passagem por este planeta.Partimos da afirmação de que toda produção artística nasce da história e faz parte do dia a dia das pessoas que vivem ou viveram essa história.Se toda criação,está carregada de sentimentos e pensamentos de uma época,isso nos proporciona a possibilidade de conecermos mais lugares e tempos sem nunca termos visitado esses locais.

Essa produção do ser humano chega até nós como um presente da história. E, quando a apreciamos, é como se visitássemos o passado, pois as manifestações artísticas das diferentes épocas nos revelam como as pessoas viveram e pensaram. A arte vem sendo produzida pelo ser humano desde que ele, pela primeira vez, realizou um registro gráfico em sua caverna, emitiu um som ou um gesto e a ele atribuiu significado.

O ser humano é um ser simbólico: somos seres simbólicos, isso faz com que sejamos capazes de inventar e criar símbolos, ordenado e interpretando o mundo por meio de sistemas de representação, para objetivar nossos pensamentos e sentimentos, com o intuito de compreender o que se passa no mundo. Somos seres simbólicos e a arte, patrimônio cultural da humanidade.

Através da arte, temos acesso aos sentimentos e aos pensamentos das comunidades de qualquer época, povo, cultura ou país. Produzindo arte nos conhecemos melhor, adquirimos conhecimento histórico e a apreciação artística.A arte deve ser entendida como conhecimento e linguagem. A arte é e traz conhecimento como diz Ivani Gualda.

“[...] O conhecimento implica em sentir, pensar, fazer, construir, compreender, comparar, relacionar, selecionar, simbolizar... Ora, na Arte estão presentes todos estes aspectos: sentimento, razão, produção, comparação, seleção, construção, simbolização, representação de mundo, expressão, comunicação. Assim, podemos afirmar, com toda segurança: Arte é conhecimento.[...]”

A arte é e traz conhecimento, aquele que é específico das linguagens artísticas ( o estudo das cores, das formas, dos tamanhos, das proporções, das relações, da perspectiva, do som, do ritmo, da melodia, da harmonia, da comunicação, dos registros musicais, do gesto expressivo, da cenografia, da sonoplastia, da coreografia, da construção de personagens, etc) assim como conhecimentos de história, geografia, sociologia, filosofia, religião, política, psicologia, antropologia, arqueologia, enfim, tudo o que faz parte do contexto em que a obra é criada,seja ela concreta, abstrata...

Em Didática do Ensino da Arte, Miriam Martins afirma que arte é linguagem uma vez que o homem criou invenções para se expressar, usando sistemas simbólicos.

“[...] Como seres simbólicos, nossa autocriação e transformação cultural nos desenvolveram como seres de linguagem. Nós, humanos, somos capazes de conceber e manejar linguagens que nos permitem ordenar o mundo e dar-lhe sentido[...].

[...] há um percurso de invenções que o homem efetuou e vem efetuando por meio de sistemas de representação do mundo, sistemas simbólicos, ou seja, linguagens.”

A arte é linguagem por tratar-se de um sistema de representação que utiliza principalmente signos não-verbais ( cor, luz, sombra, forma, som, silêncio, gesto, movimento, etc.) com os quais o artista, com alguma intenção compõe uma obra, atribuindo significados a esses elementos. Se arte é linguagem, pressupõe leitura, e é nessa decodificação, na fruição estética, que o apreciador torna-se quase um co-autor, pois retira/empresta à obra significações tantas quantas forem sua capacidade de leitura e história de vida. Cresce em conhecimento de si mesmo, de mundo e de humanidade.

Um dia - Mário Quintana

Um dia descobrimos que beijar uma pessoa para esquecer outra, é bobagem.
Você não só não esquece a outra pessoa, como pensa muito mais nela... 
Um dia, nós percebemos que as mulheres tem êxito "caçador" e fazem qualquer homem sofrer.
Um dia, descobrimos que se apaixonar é inevitável.
Um dia, percebemos que as melhores provas de amor são as mais simples.
Um dia, percebemos que o comum não nos atrai.
Um dia, saberemos que ser classificado como o "bonzinho" não é bom.
Um dia, percebemos que a pessoa que nunca te liga é a que mais pensa em você.
Um dia, saberemos a importância da frase:" Tu te tornas eternamente resposável por aquilo que cativas..."
Um dia, percebemos que somos muito importante para alguém, mas não damos valor a isso.
Um dia, perceberemos como aquele amigo faz falta, mais aí já é tarde demais.
Emfim... um dia, descobriremos que apesar de viver quase um século, esse tempo todo não é suficiente para realizarmos todos os nosso sonhos, para beijarmos todas as bocas que nos atraem, para dizer tudo o que tem que ser dito...
O jeito é: ou nos conformamos com a falta de algumas coisas na vida ou lutamos para realizar todas as nossas loucuras...
Quem não compreende um olhar, tampouco compreenderá uma longa explicação.
                                

As novas Tecnologias da Informação e Comunicação a serviço da Educação

A tecnologia que remonta de um passado não muito distante em função das mudanças provocadas pela revolução industrial, trás  discussões em torno de sua utilização no campo da educação on line. Mas como bem diz  Marcelo Zuffo, tecnologia não é só comunicação e informação como muitos pensam, ela é uma atividade humana que   faz com que  passemos a refletir acerca de sua utilização, sua prática. Ela é atuação. 

Devido estarmos atrelados ao uso da fala,  do discurso,  torna-se difícil compreender que é na construção  do fazer, partindo para a prática que as mudanças podem e devem acontecer construindo-se uma nova forma de  expressão através das novas TICs.

Para que passemos a utilizar a tecnologia, precisamos estar abertos para as mudanças que poderão ocorrer, mudanças de nossas práticas pedagógicas, de  velhos hábitos até. Muitos tem medo  de um novo contato com ferramentas que não fazem parte de seu universo e que agora despontam desafiadores no processo ensino-aprendizagem. Não é fácil soltar as amarras, seja por comodismo, preguiça, medo do desconhecido e outros entraves.

A tecnologia poderá ser de grande valia para nós educadores compromissados com a educação, em busca de novos saberes, de novas práticas  podendo  ajudar na construção e na integração  de um novo  cidadão.  Tal construção não se dará só com o professor ou aluno, mas  principalmente, no ambiente escolar  com  espaços físicos apropriados, com condições dignas de trabalho.

Como contribuição para a aprendizagem a tecnologia pode ofertar o  desenvolvimento da criatividade, a criticidade, a participação  em grupo ou individual em projetos que permitam que o aluno se torne  construtor, autor de suas descobertas,  melhorando a auto- estima pelo fato do educando descobrir o seu potencial.

Percebo as novas tecnologias  da educação como uma ferramenta concreta para despertar o interesse do aluno e uma aliada do professor que gosta de estudar, de inovar, que está sempre em busca de novas formas de ensino-aprendizagem.

 Vânia de Castro